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2016年无锡市魅力中队 辅导员:唐玲

   发布日期:2016-10-18 13:33:59   阅读次数:142 次


 

传承锡剧文化,创建魅力中队

——堰桥实验小学六(4)中队事迹介绍


走进我们上善中队,犹如一个大家庭般的温馨;整齐洪亮的读书声仿佛一首无需指挥的交响乐使人精神振奋。47个队员就是47个兄弟姐妹。六年的时光,风雨同舟,一路相伴,我们中队就是这样一个有极强凝聚力的中队,一个团结奋进的集体。

一、严于律己的班风学风

在学校领导和少先队的正确领导下,队员们严格要求自己,一步一个脚印地践行着“没有规矩,不成方圆”的道理。平时,结合《小学生日常行为规范》、《堰小一日常规》进行强化训练,配合大队部组织的日常行为规范评比活动,培养孩子们以集体为荣,为集体争光的意识。班干部和队员们利用班级晨会课或者心理辅导课,及时反应班级中出现的各种问题,说说自己的想法,在班级中进行及时反馈,针对各种情况进行有的放矢的处理。现在,我班班风和谐,学生团结活泼,有上进心,学生们都有着良好的学习习惯,学习成绩在年级里稳中求进,各项班级活动评比也经常获奖。

二、夯实有效的队干部组织

我们中队的队员们集体荣誉感很强,自我管理能力很强,这和一批大家明主选举出来的队干部的工作能力大有关系。他们能大胆开展班队工作,心思谨慎细腻,会使用正确有效的方法开展班队事务,在班中树立了很高的威信,同时他们也对自己严格要求,以身作则,使班队工作顺利进行。在队干部和队员们的互相帮助和督促下,每一位队员都有自己的明确的工作岗位。在清洁卫生方面,劳动委员会做好值日;在检查作业时学习委员能管理所有同学的作业情况;在每周的班队课上,宣传委员能很好的进行组织和排练直到最后的展现等等;从做值日到分发作业本这样的事务,从校内的比赛到校外的活动,队员们都做得井井有条。整个中队表现出了强大的凝聚力。

三、潜移默化的中队文化

在我们这个中队中,处处弥漫着书香的氛围,潜移默化地熏陶着孩子的内心世界。在学校给班级提供了良好教育设备的基础上,我们中队每个队员出谋划策,对教室进行精心“包装”和“维护”: 施展才华,发挥聪明才智,出好每一期黑板报;中队开设“红领巾读书角”, 队员们把自己最喜爱的书籍拿出来,与他人交流分享。在中队中,大家还商量着组织开展手抄报、讲故事、辩论赛等丰富多彩的班队活动,比如结合少先队课题开展“方言微讲堂”活动,使学生感受到吴地文化的悠久及独特性,激发学生爱家乡的情感;结合当下社会形势开展“牢记核心价值观,争当上善好少年”主题班队活动,队员们能通过活动深刻认识到核心价值观的内涵所在。一周一次的“美文欣赏”,开展得有声有色,师生共谈读书心得,拉近了教师、学生之间的关系。大量的读书积累,不仅让队员们增长了见识,更让他们幼小浮躁的心灵得以宁静,生活得以充实,心灵趋向高尚。

四、独具特色的课题研究

作为特色中队,我们成立了“吴歌剧社”,选择了“太湖一枝梅——锡剧”积极开展特色活动研究。走进我们中队,随时能听到各锡剧唱腔的名句在学生稚嫩的音色中有板有眼地唱出,让人也会禁不住跟着哼唱上几句。为了让我们“吴歌社团”的成员们更好地了解这个研究对象,学校还特地聘请民间锡剧艺术家杨德生老师和周惠芳老师作为校外辅导老师,带领社员们欣赏一些简单的锡剧名曲名段,认识相关的道具、服饰,初步感受锡剧的韵味并对锡剧产生浓厚的兴趣。在课题研究过程中,计划的制订、具体的实施、对材料的总结归纳分析等,都是队员们精心组织进行的。他们在课题研究的过程中懂得了如何进行查找、访谈,如何进行整理、分析、归纳材料,如何共享劳动成果等。同时,我们还通过每周的“方言微讲堂”认真学习锡剧中的发音咬字,以每周的综合实践活动课作为发展平台,通过多媒体、阅读书报、网上查询、观看视频、设计手抄报等活动,了解锡剧,认识锡剧,感受家乡锡剧文化,从小获得古运河民俗文化艺术的熏陶。一次次的探讨和指导,一次次的欢笑和汗水,见证了每个队员的点滴进步,在最后的成果展示活动上,队员们用完美的表演获得了所有专家的一致好评!我们社团还荣获了“首批惠山区中小学优秀学生社团”!

品鉴悠悠吴韵,传承非遗魅力,我们六(4)中队用豪情洒下了一路欢笑、演绎了一份别样的精彩。如今,我们并不会停止自己的脚步,每位队员将自己的实际行动继续诠释着自己的梦想,为把我们中队打造成为一个名副其实的“魅力中队”而奋发向前!

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