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  • 2017-03-10
    “去”——二月随笔堰桥实验小学  华澜学校创办了社团活动,对学生来说是一件非常有意思的事。对老师呢,喜忧参半。哦不,有意思也仅仅是对一部分学生而言。怎样的学生会对每一个周二充满期待呢?能完成学习任务的孩
  • 2017-03-10
    舍得“用”孩子——二月随笔堰桥实验小学      刘琳莉从一年级当班主任开始,一直觉得自己“疲于奔命”,每天像陀螺一样在班级和办公室之间连轴转,很想做出改变,偷偷
  • 2017-02-14
    什么是核心素养?——为了培养“全面发展的人” 《教育部关于全面深化课程改革  落实立德树人根本任务的意见》(以下简称《意见》)于3月30日正式印发,这份文件中有个词引人关注:核心素养体系。  
  • 2017-02-14
    理解学科核心素养的三个关键李晓东(北京师范大学价值与文化研究中心、哲学学院  北京,100875) 作为核心素养的载体与体现,  学科核心素养逐渐引起学界的关注。  只有深入理解了学科核心素养,  
  • 2017-02-14
    聚焦核心素养,发展终身学习力刘濯源 【摘   要】《中小学生学习力培养的研究》课题组所开展的一系列理论与实践研究活动价值巨大——它直指教育与教学的本质,直指“后课改”时代的靶心——学
  • 2017-02-14
    学科的核心素养 一、数  学1.数学抽象数学抽象是指舍去事物的一切物理属性,得到数学研究对象的思维过程。主要包括:从数量与数量关系、图形与图形关系中抽象出数学概念及概念之间的关系,从事物的具体
  • 2017-02-14
    关于学生发展核心素养的四句话成尚荣       究竟什么是教学,教学的使命和目的是什么,总是让人纠缠不清。最近,有几句话让我对这一问题的答案逐步明朗起来
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